Empatie a dekódování tohoto konceptu. Argumentace potřeby žít se srdcem mladé generace. Způsoby rozvoje empatie u dětí. Empatie u dětí je rozvinutá schopnost cítit problémy lidí a radovat se z jejich úspěchů. Děti mohou požadovat pouze uspokojení svých potřeb, a to i na úkor zájmů svých vlastních rodičů. Proto je nutné pochopit otázku, jak v nich rozvíjet touhu sympatizovat s jinou osobou.
Proč u dítěte potřebujete rozvíjet empatii
V tomto případě je nutné rozlišovat mezi vznikem samotného pojmu a jeho oficiálním zněním. Při analýze první možnosti je třeba připomenout experimentálního psychologa Edwarda Titchenera, který jako základ svých závěrů vzal německé slovo Einfuhlung. Vypůjčil si ho od estetického filozofa Theodora Lippsa, který se etabloval jako teoretik v oblasti dopadu umění na člověka.
Později slavný psychoanalytik Sigmund Freud v roce 1905 učinil první jasnou definici znělého konceptu. Podle jeho názoru je empatie proces, ke kterému dochází během socializace osoby s identifikací v podobě dítěte napodobujícího pozitivní příklad dospělých. Současník Sigmunda Freuda, švýcarský psychiatr Eigen Bleuler, považoval takový fenomén za instinktivní souznění dětí s prostředím, které je obklopuje.
Někteří lidé si pletou empatii s empatií. Mezi těmito pojmy je však určitý rozdíl. S empatií se dítě vcítí do jakéhokoli psychologického stavu svého vrstevníka nebo dospělého.
Mnoho rodičů přemýšlí o otázce vhodnosti utváření tohoto modelu chování u svého dítěte. Psychologové jako argument pro správnost tohoto rozhodnutí uvádějí následující argumenty:
- Rozvoj pozitivity … Dospělé děti, které vědí, jak se vcítit, by nikdy nenapadlo vidět svět výhradně v černých tónech. Budou věřit v sebe a svou budoucnost, aniž by se pozastavovali nad problémy v přítomnosti.
- Formování tendence nesoudit … Empatické dítě vždy porozumí tomu, kdo klopýtl. Když už se stal zvláštním dospělým, nebude kritizovat činy jiných lidí, ale bude se řídit svým vlastním chováním.
- Zvýšená pozornost lidí … Úspěšný člověk je vždy obklopen mnoha známými, kteří ho respektují. Empatické dítě se postupem času stává populárním, protože lidi přitahuje ten, kdo mu rozumí.
- Rozvoj poslechových dovedností … Někteří skeptici považují tuto schopnost za zbytečnou formalitu. Podle jejich názoru musíte umět mluvit a hájit svůj úhel pohledu za každou cenu. Praxe však ukazuje, že ten, kdo umí poslouchat, toho v životě hodně dosáhne.
- Navázání kontaktu s vrstevníky … Empatické děti vědí, jak se dostat z jakéhokoli konfliktu, který často vzniká v týmu. I tyrani jen zřídka provokují takové dítě a dokonce usilují o přátelství s člověkem, který každému rozumí.
- Dosahování dobrých výsledků ve škole … Stejný aspekt platí pro studium na vysokých školách. Empatické děti nikdy nejsou v konfliktu s učiteli a pečlivě studují materiál, který jim učitelé předkládají.
- Rozvoj emoční inteligence … Podle odborníků vysoká úroveň EI umožňuje malému člověku, aby se v budoucnu stal moudrým vůdcem, kvalifikovaným psychologem, úspěšným politikem a talentovaným učitelem.
- Nastavení orientačního bodu do dospělosti … Dítě, které je citlivé na zkušenosti lidí kolem sebe, se od nich učí správně porozumět zákonům života. Psychologové tvrdí, že empatické děti dospívají emocionálně dříve a ve většině případů mají tendenci přemýšlet dospělým způsobem.
Fáze formování empatie u dětí
Při řešení každého problému je důležité nevynechat okamžik, kdy lze osobnost dítěte skutečně napravit. Rozvoj empatie u dětí zahrnuje několik fází jejího formování:
- Od narození do 4 let … Během sondovaného období se dítě začne učit analyzovat své emoce. Současně je v počáteční fázi schopen porozumět a předvídat pocity lidí. Ve věku dítěte reaguje svou násilnou reakcí na pláč dalšího dítěte na úrovni „emocionální kontaminace“. Poté, co malý pronese svá první slova a aktivně se učí světu, lze již předpokládat, že má určitou intuici ohledně emocí lidí kolem sebe. Začíná cítit ty okamžiky, kdy je člověk vedle něj šťastný nebo rozrušený.
- 4-7 let … V tomto období formování osobnosti dítěte je již možné konstatovat skutečnost, že začíná být emocionální ve vztahu k lidem kolem sebe. Dospělé dítě již dokáže projevit empatii, i když neví, jak správně litovat plačícího přítele nebo upřímně ocenit jeho radostné okamžiky.
- 7-9 let … V tomto věku jsou děti již schopny nejen posoudit morální stav jiného člověka, ale také ho podpořit v důležitých životních situacích pro něj. Na vědomé úrovni dokážou pochopit svou spřízněnou duši v okamžiku jejího zoufalství a upřímně se radovat z jejího úspěchu.
Japonci zastávají názor, že děti jsou vychovávány výhradně do tří let a poté je jejich chování napraveno. Ve věku 10 let dítě již vstupuje do raného dospívání. Do této doby je nutné zapojit se do vývoje takového konceptu, jakým je empatie. V opačném případě bude obtížné pěstovat empatii ve svých dětech, pokud již mají sobectví.
Psychologové rozlišují tři složky procesu, ve kterém se u dětí rozvíjí empatie:
- Získání vlastní zkušenosti … Pokud od dětství nevidíte na vlastní oči, jak se mezilidské vztahy vyvíjejí správně, pak nemůže být řeč o soucitu s ostatními lidmi. V tomto případě jsou rodiče plně zodpovědní za výchovu empatie u dítěte. Musí ukázat na osobním příkladu, co je to empatie.
- Analýza vašich vlastních pocitů a emocí … Tato fáze implikuje chápání vnitřního „já“již ne na podvědomé úrovni, ale zcela konkrétně. Dítě musí pochopit, jak se cítí ve vztahu ke světu kolem sebe a jaké místo si v něm přiděluje.
- Uvědomění si pocitů druhého člověka … Poslední fáze formování empatie u dětí je nejdůležitější událostí. Tento proces nelze provést bez pomoci dospělých mentorů. Musí naučit dítě cítit emoce lidí a vcítit se do nich.
Všechny tři vyjádřené fáze naznačují rodičovskou kontrolu nad chováním jejich syna nebo dcery. Děti by měly postupně vstupovat do světa živých emocí pod citlivým vedením dospělých, kterým důvěřují.
Psychologické tipy pro rozvoj empatie u dítěte
V této záležitosti odborníci doporučují, aby rodiče byli trpěliví. Je mnohem snazší vychovávat dítě k pracovitosti a přesnosti. Empatie se týká schopnosti slyšet srdcem, která není dána každému člověku.
Psychologové vyvinuli následující tipy pro rodiče, kteří chtějí ze svého dítěte vyrůst osobnost s jemnou mentální organizací:
- Vzdělávání empatie se zvířaty … Při prvních známkách agrese u dítěte je nutné nasměrovat jeho energii do mírumilovného kanálu. Odborníci tvrdí, že kontakt dítěte se zástupcem fauny rozvíjí u dítěte pocit odpovědnosti a empatie pro všechny živé organismy. V tomto případě jsou obzvláště dobří psi, kteří se vyznačují oddaností majiteli a snadno navazují kontakt s dětmi. Ačkoli kočky prokazují svou nezávislost, mohou se také připoutat ke svému majiteli. Pokud není možné chovat velké zvíře doma, doporučuje se mít křečka, želvu, papouška nebo rybu. Současně je důležité pozvat své dítě, aby se s novým mazlíčkem spřátelilo, dalo mu přezdívku a staralo se o něj. Pokud je zvíře nemocné, je nutné zapojit do péče syna nebo dceru.
- Zaměření pozornosti dítěte na důležité body … Rodiče by se měli stát moudrými mentory svého dítěte a správně koordinovat jeho vědomí. K rozvoji empatie psychologové doporučují nabídnout dítěti krmení toulavých zvířat a postavit na dvoře ptačí krmítko. Současně je nutné diskutovat o otázce, jak je to pro ně v zimní sezóně obtížné. Spolu se svým dítětem můžete sbírat balíčky pro děti v dětských domovech se zaměřením na důležitost milosrdenství v životě lidí. Pokud na hřišti rodiče se svým dítětem viděli, jak jedno z dětí padá a pláče, měla by být tato situace probrána. Udeřil, velmi ho to bolí, slitujte se nad ním, nabídněte mu společnou hru - hlavní fráze, které by dítěti měly zaznít.
- Diskuse o beletrii … Při čtení pohádek nebo básní se doporučuje analyzovat každou situaci. Pokud vezmeme například dílo Ershov „Malý hrbatý kůň“, pak v něm opravdu najdete mnoho témat k zamyšlení. Během čtení by se měl člověk zastavit a položit si otázky typu „Bylo urážlivé pro Ivanushku, že byl nazýván bláznem?“, „Proč magický kůň pomohl hlavní postavě?“a „Co cítil Ivanushka, když dostal od zlého cara nový rozkaz?“
- Taktické školení … Někdy může slovo zranit jiného člověka tak bolestně, že si na urážku bude pamatovat celý život. Batolata ne vždy chápou, že některé věci nejsou vyslovovány nahlas. Není třeba jim za to nadávat, protože tímto způsobem nelze vytvořit empatii. Je třeba miminku klidným tónem vysvětlit, že ta teta byla velmi rozrušená, když ji nazval tlustou.
- Používání správných výrazů … S malým dítětem nemůžete dlouho mluvit, protože jednoduše nepochopí podstatu předloženého tvrzení. Je třeba ho stručně upozornit na jeho chyby. Fráze „nemučte kočku, to bolí“přijde na mysl zlomyslného člověka více než dlouhá přednáška ve stylu ochránců zvířat.
- Možnost kompromisu … Poměrně často si děti vyměňují hračky, což je pro jejich rodiče velmi otravné. Jejich nespokojenost je pochopitelná, protože barter není vždy stejný. Existují však určité nuance v touze dítěte sdílet hračku. Pokud jedno z dětí před jeho očima rozbije oblíbenou věc a hořce pláče, pak není nutné zastavit impuls vašeho dítěte, aby zraněnému dítěti dalo drobnost.
- Kreslení analogií … Je nutné pozvat dítě, aby se představilo tomu, kdo se urazil, nebo zraněnému zvířeti. Podobný způsob expozice dětem je vhodný pro potomky starší 3 let. V tomto věku již budou schopni popsat své emoce z navrhované znepokojivé situace.
Cvičení k rozvoji empatie u dítěte
Je třeba poznamenat, že při výběru her pro dítě je nutné vzít v úvahu jeho věk. Cokoli, co bude mít na dítě příznivý vliv, není vhodné pro starší děti.
Hry pro batolata od narození do 1 roku
Někteří rodiče se mylně domnívají, že v tomto věku je nutné sledovat pouze zdraví dítěte. Tato úvaha je do určité míry rozumná, ale psychologové mají jiný názor.
K vytvoření základů empatie u dítěte v prvním roce jeho života by s ním měly probíhat následující třídy:
- Výměna pohledů … Sotva měl čas otevřít oči, dítě se instinktivně pokusilo zaměřit svůj pohled na lidskou tvář. Tuto touhu je třeba využít k navázání kontaktu s dítětem. Je nutné častěji se zapojovat do vzájemných pohledů z očí do očí, aby novorozenec na podvědomé úrovni cítil lásku svých rodičů.
- Odvolání k drobečkovi … Už 2. den dítě jasně chápe, že s ním mluví. Reaguje na to sevřením pěstí, zívnutím a krátkými zvuky. Psychologové radí, abyste v tomto období své dítě kontaktovali co nejčastěji.
- Kožní kontakt … Nejlepší pediatři na světě říkají, že dítě nelze hýčkat tím, že ho nosíte v náručí. Právě při tomto druhu kontaktu s matkou si drobek začíná vytvářet důvěru ve svět kolem sebe. V tomto případě masáž zad a pat, která musí být provedena před spaním dítěte, neublíží.
- Imitace … I změnou stejných mokrých jezdců je docela možné naučit dítě rozeznávat různé lidské emoce. Proces oblékání můžete zařídit tragickým, humorným, groteskním a filozofickým stylem. V takovém případě musíte použít všechny své herecké schopnosti.
- Cvičení „Ku-ku“ … Při škádlení batole se před ním rodiče potřebují schovat a pak se nečekaně ukázat. Zpočátku zažije živé emoce v podobě otce a matky, kteří ho opouštějí a radosti, když se vrátí. Po určité době dítě pochopí, že ho táta a máma nikdy neopustí.
Hry pro dítě 1-3 roky
V tomto věku už můžete začít učit dítě rozlišovat emoční stav lidí. Chcete -li to provést, doporučujeme provést následující cvičení:
- Mluvení emocí … Není třeba oplocovat vaše dítě kamennou zdí. Je nutné nahlas oznámit svůj fyzický a morální stav. Současně by děti měly také barevně popsat dojmy, které v poslední době v reakci zažily. Taková hra se slovy by se měla stát rodinnou tradicí, aby dítě pochopilo důležitost emocí druhého člověka, který je také schopen mu naslouchat.
- Hra na schovávanou … Na rozdíl od hraní „Ku-ku“spočívá tato zábava v nalezení jednoho z rodičů nebo ztracené hračky. V takovém případě by dítě mělo dostat rady ve formě „váš stroj není schopen najít cestu zpět, ale může být pod stolem“. Dítě se přitom nejen soustředí na vlastní emoce, ale snaží se pod vedením dospělých vyrovnat s nedůvěrou vůči vnějšímu světu.
- Rozpoznávání emocí … V takovém případě se rodiče musí zásobit didaktickým materiálem. Návrhy N. Belopolskaja a M. Lebedevy ve formě knih „Je máma spokojená?“a „ABC rozvíjející dětské emoce“.
Tréninkové cvičení pro děti 3-5 let
V tomto věkovém intervalu nadešel čas vstoupit do světa lidí a jejich vztahů. Empatii u předškolních dětí je třeba rozvíjet prostřednictvím následujících her:
- "Hádej mě" … Při této zábavě je nutné zorganizovat přítomnost rodinných přátel a jejich potomků. Dítě potřebuje zavázat oči a požádat ho, aby rozpoznávalo přátele podle hlasu na základě jejich zvláštních rozdílů v řeči. Taková hra pomáhá dětem nejen se skvěle bavit, ale také pomocí intuice a srdce cítit hlas blízkých.
- "Usměj se jinak" … Tato zábava má velký potenciál pro rozvoj empatie u dítěte. Malí snílci potřebují vyjádřit pomocí svého úsměvu radost ze setkání, nespokojenost s utrpenou záští, soucit s nemocnými, povzbuzení pro ty, kdo mají potíže.
- "Laskavé slovo" … Při tomto cvičení by rodiče měli požádat své dítě, aby o něm řeklo něco hezkého. V reakci na to by máma a táta měli dostat kompliment. Podstata této metody ovlivňování spočívá v tom, že děti budou schopny pochopit, jak příjemné je na jejich adrese nejen cítit laskavost, ale také ji dávat na oplátku.
- „Originální pozdravy“ … Pro rozvoj hmatového kontaktu s lidmi u dítěte psychologové doporučují zavést takovou hru do vlády každé rodiny. Jako komickou akci můžete nabídnout dítěti, aby na schůzce políbilo jeho matku na tvář, potřáslo si rukou s jeho otcem, protřelo si nos se sestrou (bratrem) a „dalo pět“se starší generací.
- "Položit otázku" … Podstatou této metody je, že se dítě potřebuje dozvědět o události zájmu od každého z členů rodiny. Je velmi důležité ho upozornit, že odpovědi budou různé. Během této zábavy by děti měly pochopit, že i lidé, kteří jsou jim milí, mohou nesouhlasit. To jim v budoucnu pomůže nekritizovat žádného z potenciálních protivníků od nuly.
Empatické hry pro předškoláky
Ve věku nad 5 let lze konstatovat skutečnost, že určité období života prošlo výhradně vlastními touhami a potřebami. Nyní je čas zahájit třetí fázi rozvoje empatie u dítěte takto:
- "ABC nálady" … Tato emocionální a komunikativní hra od N. Belopolskaya pomůže dětem od 5 do 10 let ovládat své emoce a vidět pocity ostatních lidí. 36 hracích karet s různými obrázky pomůže dítěti uvědomit si veškerý negativní vliv takových emocí ve vztahu k ostatním lidem, jako je agrese a nespokojenost. Děti tak budou mít příležitost analyzovat takový pocit jako radost.
- "Hádej náladu" … Během této hry musí dítě při pohledu do tváře příbuzných a přátel vyjádřit své myšlenky o svém emočním stavu. V reakci na to musí obdržet usnesení o správnosti svých závěrů nebo o jejich neopodstatněnosti.
- "Mysli jako my" … Podstatou tohoto cvičení je, aby se dítě postavilo na místo předmětu. Na Nový rok byl poražen vánoční strom - jak se má? Květina byla sebrána a vyhozena - je to pro něj urážlivé? Kočku tahal za ocas - zasloužila si to?
- "Virtuální dárek" … Rodiče by měli své dítě pozvat, aby pro každou osobu, kterou zná, vymyslelo dárek. Zároveň je třeba synovi nebo dceři vysvětlit, proč si vybral právě tuto věc pro konkrétního člověka.
- "Dej kouzlo" … Svému potomkovi byste měli neustále připomínat, že je schopen skutečných zázraků. Můžeme říci, že jeho úsměv pomůže babičce přestat být nemocná a pomoc kolem domu rozesměje moji matku.
Jak rozvíjet empatii u dítěte - podívejte se na video:
Cynici a nihilisté vnímají empatii jako projev slabosti. Životní zkušenost však ukazuje, že takový názor je mylný. Lidé jsou přitahováni k těm, kteří se radují ze svých úspěchů a jsou vždy připraveni pomoci v těžkých chvílích. Hlavní je nedovolit některým nestydatým osobám zbytečně využívat laskavost člověka, který si umí dělat starosti a žije srdcem. Na otázku, jak naučit dítě empatii, musí rodiče použít příklad své vlastní zkušenosti, aby zabránili tomu, že z jejich dítěte vyroste egoista.
