V procesu výchovy dětí se používají různé metody, vzájemně propojené. Jedním z nich je trest. Jak to udělat správně a kdy, jak se bez toho obejít - o tom je vše v našem článku. Taková klasifikace je samozřejmě dosti svévolná, ale právě tato klasifikace, nepočítaje tělesné tresty, se používá v moderním systému výchovy dětí ve speciálních zařízeních (školky, školy, tábory atd.). A tady je nejdůležitější vybrat a použít správný způsob trestu.
Volba správného trestu pro dítě
Jak již bylo zmíněno, jakýkoli trest má za cíl zabránit dalším nechtěným činům a činům potrestaných. Proto je důležité, aby učitel a rodič nejednali pod přívalem vlastních emocí, ale v závislosti na situaci, věku a psychologických vlastnostech svého svěřence.
Příklady již byly diskutovány v předchozím odstavci. A nyní stojí za to přidat další faktory, s přihlédnutím k tomu, které pomohou provést správný trest dětí:
- Dítě musí jasně pochopit, za co je trestáno.… Kromě toho musí existovat jednoduchá logická souvislost mezi jeho přestupkem nebo vinou a způsobem trestu. Pokud to například pokazíte - odneste to. A pak to udělejte v jiné místnosti, abyste respektovali práci ostatních lidí. Zde však vyvstává otázka: co dělat, když dítě fyzicky není schopno provádět akce přiměřené jeho přestupku? Odtud pochází druhá důležitá podmínka.
- Poměr fyzických schopností a trestu … Je logické říci, že nemá smysl nutit tříletou dívku nebo chlapce hrabat listí na šesti akrech půdy. Neschopnost zvládnout hrábě a nedostatek sil v nich způsobí pouze zášť a zoufalství u nich a u starších - podráždění a další důvod pro výtky. V takové situaci je nutné hledat alternativní řešení, aplikovat jiné metody trestání dítěte.
- Situace, která vedla k potřebě potrestání … Tento aspekt je velmi často přehlížen mnoha rodiči, pedagogy a učiteli. V důsledku toho mohou děti dostat nezasloužený trest, nebo to může být příliš přísné. V první řadě je každý povinen objektivně porozumět situaci a teprve poté sbírat. Například někdo, kdo ještě nemá vyvinutou potřebnou motoriku, nemůže být potrestán za špatně zavázané tkaničky. Stejně tak byste neměli trestat dítě za rozbití šálku při pokusu uhasit oheň. I pro dospělé pachatele existuje koncept polehčujících okolností.
- Včasnost a sled akcí … Psychologové a pedagogové tvrdí, že trest by v mnoha případech měl následovat buď bezprostředně po přestupku, nebo by neměl být vůbec přítomen. Samozřejmě zde hodně závisí na situaci, ale neměli byste trestat pochybení například po dvou nebo třech dnech. Možná bude lepší použít mírnější trest, ale včas. To je nejdůležitější pro malé děti.
- Vlastnosti charakteru a vývojová psychologie dítěte … Při výběru způsobu trestu musí rodiče vzít v úvahu povahu své dcery nebo syna, aby se samotný proces trestu nerozvinul do situace typu „kdo porazí“. V některých případech můžete dosáhnout přesného opaku požadovaného výsledku a dítě bude pokračovat ve stejném činu navzdory rodičům nebo pečovatelům. A ještě vážnější důsledky až po sebevraždu mohou vést k nesprávně zvolenému trestu, pokud neberete v úvahu psychologii věku. Zvláště v období puberty, kdy je psychika dítěte vystavena hormonům.
Je nutné jasně porozumět hranicím toho, co je v trestech povoleno, aby svým jednáním nepoškodily psychiku (a někdy i tělo) strážce, a také aby nepokládaly základy modelu pro něj nežádoucího chování.
Hlavní zákazy při trestání dětí
Při výchově dítěte můžete jít příliš daleko. Toto chování nakonec povede buď k protestům, bojkotům, problémům se studiem, nebo k izolaci a odloučení dítěte. Situace navíc s největší pravděpodobností ovlivní jeho budoucnost a nahromaděné stížnosti se projeví v dospělosti a dokonce už v jeho rodině.
Zde je třeba se během trestu vyvarovat:
- Ponížení … Psychologové a pedagogové jednomyslně prohlašují, že trestání dětí by v žádném případě nemělo narušovat jejich osobnost.
- Poškození zdraví … V některých případech rodiče nebo pedagogové (učitelé) nemusí bít, ale uplatňují na dítě jiná měřítka vlivu: nutí ho dřepovat nebo tlačit z podlahy, kontaktovat se tak či onak se studenou vodou a dokonce ho dát na kolenou v rohu. Je třeba mít na paměti, že to všechno, kromě ponížení, může způsobit vážné zranění a nemoci. A o nějakém výchovném efektu zde nebude řeč.
- Trest za několik přestupků současně … Jako pravidlo je třeba brát následující: jeden přestupek - jeden trest. I zatvrzelí zločinci, kteří si odpykávají tresty podle několika článků najednou, jsou uvězněni, pokud to nejvážnější z nich stanoví.
- Trestání dětí, zejména dospívajících, na veřejnosti … V tomto zranitelném věku může veřejná demonstrace morální nebo fyzické nadřazenosti dospělého, dokonce i rodiče, dítěti nejen způsobit psychické trauma, ale také mít pro něj nevratné negativní důsledky ve vrstevnické skupině. Toto pravidlo by si měli pamatovat nejen rodiče, ale také učitelé a vychovatelé.
- Bezdůvodné zrušení trestu … Vždy je třeba prokázat důslednost a pevnost: existuje rozhodnutí potrestat - je nutné to provést. V opačném případě hrozí ztráta důvěryhodnosti se všemi následnými důsledky. Děti si váží spravedlnosti jak v odměně, tak v odplatě.
Kromě toho byste neměli používat zákazy a tresty dítěte k pomstě, „pro každý případ“, podlehnutí svým emocím a náladě. Nesmíme zapomenout na presumpci neviny. Platí to pro všechny. Nedoporučuje se praktikovat tuto metodu jako jedinou vzdělávací. Na propagaci byste měli vždy pamatovat.
Jak vidíte, odplata za provinění není jednoduchá. A kromě toho musíte nejen správně trestat, ale také dodržovat správnou linii chování.
Jak se chovat k dítěti během výchovného momentu
V pedagogice existují pojmy jako „autorita moci“a „moc autority“. Navzájem spolu úzce souvisí a hrají ve vzdělávání velmi důležitou roli. Děti budou poslouchat a respektovat to, čemu věří, že je vůdcem. V jejich chápání musí být vůdce silný.
Poměrným povzbuzováním a trestáním dospělý ukazuje svou vnitřní sílu. V tuto chvíli na dítě působí autorita síly. Později to ale nebude nutné uplatňovat, protože dospělý bude mít autoritu.
Aby obraz spravedlivého a silného člověka nezmizel, je nutné po trestu zvolit správnou linii chování.
- Potrestání dítěte v rodině musí být jednomyslné. To znamená, že jeden rodič by neměl přepisovat rozhodnutí druhého.
- Své rozhodnutí nemůžete zrušit takříkajíc hned po vyhlášení rozsudku. V opačném případě děti jednoduše nebudou věřit ve vážnost záměrů dospělých. To vyvolává víru, že se z toho dostanete.
- Je třeba si uvědomit, že pokud bylo dítě potrestáno, pak již odpovědělo za svůj přestupek, což znamená, že je mu odpuštěno. A už není možné připomínat minulost v negativním kontextu. Jinak to bude vypadat jako jeho úplné zničení. Ale to není nepřítel, ale dítě.
Všechno výše uvedené tedy naznačuje, že trest je zodpovědné a obtížné opatření, vyžaduje vyvážený a kompetentní přístup. Navíc by měl být použit pouze v případě, že nic jiného nefunguje.
Jak potrestat dítě - podívejte se na video:
Trest dítěte v rodině, školce nebo škole musí být spravedlivý, včasný a přiměřený trestnému činu, který není v rozporu s normami veřejné morálky a práva. Před potrestáním je však dospělý povinen prostudovat všechny jemnosti situace a okolností, za nichž byl trestný čin spáchán. V tomto případě je nutné vzít v úvahu věk, fyzické a psychické vlastnosti konkrétního dítěte. Během trestu by nemělo dojít k ponížení osoby. Pokud jde o fyzické tresty, tato metoda by měla být ve vzdělávání používána jako výjimka a pouze v případě, že ji nelze zvládnout s ostatními.
